老师提词条 · 正数和负数 45′
每站一句可说的话。学生形态另开；你可在框架内加互动把时间撑满。
核心：干货满满，学生感到收获很大。正式：干货37′ · 复盘6′ · 开收2′。
开场
0′–1′ · 1′
#1
开场目标卡
你可以轻轻说
今天我们去认识正数和负数；最后你能给生活小事贴上 + 或 −。
学生正在看：目标卡：今日一句 + 小成就感
先别：别展开定义和考点
打开学生形态
干货
1′–6′ · 5′
#2
场景双选卡
学生正在看：场景双选（温度/存取/电梯）
先别：别急着下定义
打开学生形态
干货
6′–11′ · 5′
#3
拖贴成符号
学生正在看：拖贴 + / − 坑
先别：别一次讲完所有规则
打开学生形态
干货
11′–14′ · 3′
#4
中间一点卡
你可以轻轻说
0 不是没有，是两边的家、刚好的起点。
学生正在看：中间一点卡
先别：别吓唬、别扯绝对值
打开学生形态
干货
14′–23′ · 9′
#5
情境贴标签板（主战场）
你可以轻轻说
给每件事盖个章；错了我们一起改，不批评。
学生正在看：情境贴标签板（主战场）
先别：别一次甩十几张
打开学生形态
干货
23′–30′ · 7′
#6
读写短条
学生正在看：读写短条
先别：别变成整页试卷
打开学生形态
干货
30′–36′ · 6′
#7
再稳一对
学生正在看：再稳一对
先别：别开新知识点
打开学生形态
干货
36′–38′ · 2′
#8
卡住轻点
学生正在看：卡住轻点
先别：别责备、别超时讲
打开学生形态
复盘
38′–44′ · 6′
#9
复盘收束三问
学生正在看：复盘三问
先别：别考背定义
打开学生形态
收尾
44′–45′ · 1′
#10
一个小习惯
你可以轻轻说
带走一句：先分方向，再写符号。下次继续。
学生正在看：习惯句（在复盘页末）
先别：别再加练习
打开学生形态
